巧虎连长 *** 小说的作者（巧虎连长 *** 小说的作者叫什么）

巧虎连长 *** 小说的作者是九把刀，被称为 *** 经典文学制造机，他的写作功底可见一斑！他的小说我看过的就有猎命师传奇、杀手系列、都市恐怖病系列、九把刀**院系列、城市英雄系列。他真是太有想象力了，看过他的书你一定也会这么认为。我最喜欢的是卧底这部短片小说，这是他的猎命师传奇的前传不是一般的精彩。

巧虎 *** *** 24小时

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

　 一、活动背景：

　生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。

　 二、过程实录：

　 （一） 活动目标。

　1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

　2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　 （二） 活动准备。

　1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

　2、打击乐器若干。

　3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

　4、会发声音的玩具及录音机一台。

　 （三）活动过程：

　1、听声音引出课题。

　（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

　师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？

　幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

　师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！

　幼：太好了！

　师：那么我们做客时要怎么样呢？

　幼：应该做一个有礼貌的小朋友。

　（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客

　。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

　2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

　（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

　a、师：这是谁的家？

　幼：小兔的家。

　幼：小兔你好！……

　师：小兔家有什么？

　幼：红茶。

　师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。

　b、幼儿操作：

　摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。

　幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？

　幼：不对，是硬币。

　幼：对，是硬币。……

　师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。

　请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。

　（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。）

　（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　a、教师带幼儿到“小猫家”。

　幼：小猫家到了。

　幼：小猫你好……

　师：小猫家里有什么？

　幼：旺仔牛奶。

　师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。

　b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。

　师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。

　幼：……

　幼：是玻璃球。

　师：小耳朵真灵，老师喜欢你们！

　请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。

　（3）听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。

　a、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢？请你们听一听，到底是什么？

　b、幼儿操作。

　师：这是什么发出来的声音？

　幼：是盐吧。

　幼：是糖。

　幼：是沙子吧，声音很响的。

　师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”

　（4）听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。

　师：这是小狗的家。

　师：小狗的礼物中是什么东西？

　幼儿操作，探索后。

　幼：老师，是什么，我猜不出来。

　幼：我也不知道。

　师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。

　幼：哦，原来是雪花片。

　师：你们再听一听是不是雪花片？

　幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了……

　3、尝试听辨打击乐器的声音。

　师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？

　教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

　 活动目标:

　1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

　2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

　 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。

　 活动流程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸

　 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?

　 游戏：

　一、情况分析

　经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显?

　“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

　二、游戏目标：

　1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

　2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

　三、游戏准备：

　1、材料提供

　（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

　（2）观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

　2、知识准备

　带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

　四、重点观察

　“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

　 活动目标：

　1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。

　2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　 活动准备：

　《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。

　 活动过程：

　 一、引题——出示图一。

　这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？

　 二、师幼共同阅读故事。

　1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？

　引导幼儿观察画面，提问：

　小猫 *** 为生日晚会准备了什么？

　今天是 *** 几岁的生日？你是怎么知道的？

　 *** 过生日我们应该对他怎么说啊？

　2、小猫真开心，突然发生了什么事情？

　出示图三，提问：

　上怎么了 *** 家发生了什么事？

　原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。

　3、出示图四—— *** 想到了什么好办法？

　4、出示图五——图十。

　提问：

　这个时候一个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？

　这个黑影是谁？引导幼儿观察小刺猬的特征。

　又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征。

　“碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？

　5、出示图十一。

　提问： *** 家里来了这么多的客人一下子热闹了起来， *** 在哪里啊？

　一共来了几位客人啊？我们一起来数数。

　 三、师幼共同阅读绘本。

　 *** 过生日真有意思，让我们一起看着来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。

　 四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。

　1、 *** 过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）

　2、你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）

　3、 *** 听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗？（放生日歌）

　4、填色。让我们一起给小猫 *** 的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？

　 游戏目标：

　1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容，有学唱的欲望

　2、乐意亲近小动物，喜欢小动物

　 游戏准备： 多种小动物头饰若干

　熟悉歌曲音乐

　 游戏过程：

　扮演多种小动物，跟着音乐唱唱，学做各种小动物走路的样子。

　准备各种小动物的头饰。

　 活动目标:

　1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的特征;

　2、知道怎样保护自己的小脚。

　3、知道小脚会随着年龄长大而长大。

　 活动准备:

　1、大、小两幅小脚的图;

　2、由出生时到成人长大的脚的一组图;

　3、沙子 、豆子

　4、海绵垫

　 活动流程:

　一、带幼儿随音乐律动入场

　老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。

　师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?

　幼:小脚

　师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来。

　之一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子里)。

　二、认识脚丫

　1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。 咔,我们给小脚照张像(等x一会儿会把我们的照片洗出来)。

　2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)

　师:一只叫左脚,一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声:你好你好。让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰作对好朋友。

　3、师:小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?

　:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。

　4、师:脚上除了脚趾头还有什么?

　引导幼儿说出:脚跟。师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥; 脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)……

　:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左摆摆,右摇摇。勾起脚趾点点头,弯弯腰。竖起脚跟踮踮地,问声好!

　5、比较脚的大小

　师:“宝贝们x这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了,我们一起看看吧。”

　“这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的,一对小朋友的,宝宝的`脚这么小,老师的脚这么大。为什么?”

　:老师的脚出生时是着呢小后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。

　三、 小脚的作用

　师:小脚真有趣,你的小脚有什么本领呢?(会跑 会跳 会走路 能用脚尖走 能用脚后跟走)

　师:宝贝们,我们一起来用脚尖走走,像芭蕾舞演员一样走走,再试着用脚后跟走走。

　四、保护小脚

　师:宝贝们都这么棒,老师带你们到小脚丫乐园走一走,踩一踩是什么感觉?

　师带幼儿踩在海绵垫上,引导幼儿说出:感觉软软的,很舒服;踩在沙子上的感觉(涩涩的、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底下硌得慌,不舒服)。

　:平时我们要穿上袜子,穿好鞋子,保护好我们的小脚,以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。

　师:你的小脚躲在袜子里一天,闻闻有什么味?(臭臭的) 。我们用什么 *** 可以让我们的小脚干干净净、舒舒服服的?

　:我们要天天洗脚、天天洗袜子,勤剪指甲。

　五、结束部分:我们的小脚这么可爱,本领又这么大,现在我们一起穿上袜子和鞋子,让小脚带我们到外面玩吧。(穿袜子儿歌:卷起小身子 ,套进小小脚 ,拉长小身子,看谁穿的齐 )。

　 活动目标：

　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口 ***

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动准备：

　芝麻糖、镜子、杯子、水、

　 活动过程：

　一、游戏导入：

　师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

　师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

　二、送礼物，照镜子：

　师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

　三、幼儿自由讨论清洁牙齿的 ***

　四、教师总结：

　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　五、学习正确漱口的 *** ：

　（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的 *** 。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

　七、唱着音乐结束活动。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境， *** 幼儿去感受美和表现美。“兴趣是更好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

活动目标：

　1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

　2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

　活动准备：

　1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

　活动过程：

　一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

　二、再次出示，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

　三、示范其中一间作品。

　四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

　五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

　六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

巧虎24小时 *** *** 是400-820-5099。

巧虎是《乐智小天地》系列的主角，乐观开朗、健康活泼，好奇心强，很有正义感，有时缺乏毅力。《乐智小天地》学习系列是中国中福会出版社与日本株式会社倍乐生合作开发的分龄分版家庭儿童学习商品。

针对学前儿童的家庭学习商品，包含书、读本、父母用书、DVD影像教材和教具（玩具）等。

巧虎简介

姓名：巧虎、性别：男、生日：5月5日、星座：金牛座、原型：老虎、擅长：踢足球、喜欢的东西：甜甜圈 足球、将来的梦想：足球运动员、最害怕：打雷、吃青椒、性格：乐观开朗、健康活泼，好奇心强，很有正义感，有时缺乏毅力。

其他系列有《巧虎的汉字百宝箱》、《巧虎开心泡泡英语》、《巧虎的数学欢乐城》、《巧虎的拼音城堡》、《巧虎的魔法积木世界》、《巧虎的智趣启蒙英语》、《巧虎快乐启蒙数学》、《和巧虎说说唱唱学语文》。

《巧虎的创意百变屋》、《巧虎琪琪穿衣学习偶》、《巧虎的性格故事剧场》、《巧虎的影音图画书》《巧虎的数学欢乐城》、《巧虎的乐舞音乐盒》。